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乌鲁木齐部分中小学尝试新课堂家长有喜有忧

2018-09-21 11:44:51来源:励志吧0次阅读

乌鲁木齐部分中小学尝试“新课堂”家长有喜有忧

核心提示:课堂里,老师被“晾在一边”,学生却成了主导。近日,走进乌鲁木齐中小学校,发现教学模式正在悄悄发生变化。

12月16日,在乌鲁木齐市第八小学,三年级(2)班的学生王婧元(左)正在和同学一起讨论问题。 ( 黄杰敏摄)

新疆讯 ( 陈彦仿)课堂里,老师被“晾在一边”,学生却成了主导。近日,走进乌鲁木齐中小学校,发现教学模式正在悄悄发生变化。

学生:没有走神的时间

17日,市8小三年级(1)班

乌鲁木齐部分中小学尝试新课堂家长有喜有忧

,班里学生每五人围成一个圈。当天语文课的内容是寓言故事:《狮子和鹿》。语文老师杜娟让大家把书打开,就有一个学生发问:“狮子的性格是怎样的?”还没等老师开口,其他同学接二连三地给出答案:“凶猛的”、“残暴的”、“骄傲的”……

杜娟说,孩子会根据前一天布置的前置性作业在次日的课堂上讨论,有时讨论结果甚至超乎老师想象,这样的学习效果远大于照本宣科。

四年级的一次数学课,原本是要讲分数的乘法,结果被学生上成了价格打折课。“8折就是系数乘以0.8”,孩子们发现,10折就是全价,而的是打1折。

市21中(市体育运动学校)七年级的数学课上,学生在讨论以前甲A联赛的积分计算,这堂课的主题其实是一元一次方程解法。学生杨皓喆说:“原来上课会走神,现在完全没有走神的时间。”

尝试这种新课堂的还有市13中、市93小等,他们在用“翻转课堂”,就是重新调整课内外时间,将学习的决定权从老师转移到学生。

家长:是否有利于考试?

以上提到的众多名词,都是“新课堂教学模式”的具体实践。后者打破了传统课堂上老师做主导的模式,充分调动起学生的主动性。

这种教学模式下,杜娟给学生布置的家庭作业每天只用10分钟就能完成。她说:“如果只是针对每一课按部就班地教,孩子就是学习的机器。”

三年级(1)班马天毅的前置性作业一共5道题:通过预习你积累了那些词和词组?读了《狮子和鹿》这则寓言,我懂了那些道理……

对此,有家长提出了质疑。齐海燕的孩子上小学三年级,她对这种教学模式不太放心:“高考目前还是应试教育。三年级的孩子自主能力差,催着学习都够费劲的,更别说自学了。学校不给布置作业,我也会给他加作业。”

市8小校长孙浍玉说,不是不布置作业,而是把这些作业拿到了课堂上完成,老师现场批改。既提高学生在校学习效率,又减轻回家学习负担。

但也有家长看好,市民林立说:“孩子的潜能是开发出的,他们其实很,只是我们不敢放手让他们去做。”

作者:黄杰敏

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